Ν.Ε. Γλώσσα Β Λυκείου, Παράγραφος με Σύγκριση Αντίθεση

Η παράγραφος που οργανώνεται με σύγκριση/αντίθεση παίρνει συνήθως την εξής μορφή: στη θεματική περίοδο αναγνωρίζεται η ομοιότητα ή η αντίθεση που υπάρχει ανάμεσα στα συγκρινόμενα μέλη· στις λεπτομέρειες/σχόλια η παράγραφος αναπτύσσεται με σύγκριση/αντίθεση. Η περίοδος-κατακλείδα περιλαμβάνει το συμπέρασμα της σύγκρισης ή μια γενική παρατήρηση και κρίση. Πιο συγκεκριμένα, στη σύγκριση παρατίθενται ομοιότητες και διαφορές δύο ή περισσοτέρων προσώπων, πραγμάτων, ιδεών, ενώ στην αντίθεση τονίζονται οι διαφορές. Η οργάνωση των ιδεών γίνεται σε σειρά (αρχίζουμε ή τελειώνουμε με την πιο χτυπητή διαφορά) και φροντίζουμε να επιλέγουμε τις πιο χαρακτηριστικές ομοιότητες ή διαφορές. Στα σχόλια η παράγραφος αναπτύσσεται με δύο κυρίως τρόπους: α)εκτίθενται όλα τα γνωρίσματα της μιας έννοιας και στη συνέχεια όλα τα γνωρίσματα της άλλης β)οι δύο έννοιες εξετάζονται συγκριτικά σημείο προς σημείο. παράδειγμα:------------------------------------------ Αν και γενικά θεωρείται ότι οι φανατικοί βρίσκονται στα άκρα, στην πραγματικότητα οι φανατικοί όλων των ειδών μαζεύονται στην ίδια πλευρά. Τα πραγματικά άκρα είναι οι φανατικοί και οι μετριοπαθείς: ανάμεσα σε αυτούς δεν υπάρχει καμιά συμφωνία. Οι φανατικοί όλων των αποχρώσεων αλληλοκοιτάζονται με δυσπιστία και είναι πάντα έτοιμοι να πνίξουν ο ένας τον άλλον. Είναι, όμως, γείτονες και σχεδόν από την ίδια οικογένεια. Το μίσος τους είναι μίσος αδελφικό. Ανάμεσά τους υπάρχει βαθύ χάσμα και όμως βρίσκονται τόσο κοντά ο ένας στον άλλον, σαν Παύλος και Σαύλος. Ένας φανατικός κομμουνιστής είναι ευκολότερο να γίνει φασίστας, εθνικιστής ή καθολικός, παρά νηφάλιος φιλελεύθερος. (E. Hoffer) Περισσότερες πληροφορίες ΕΔΩ Πηγή: philologist-ina Επίσης μπορείτε να επισκεφτείτε τις Ψηφίδες για την Ελληνική Γλώσσα, ΕΔΩ